开放时代大学生性教育的实践探索与前景展望
文章导读:大学生性观念和性行为的发展现状与受性教育的程度已具有明显的不同步性,性问题已成为大学生心理问题的重点和难点。针对大学生生理和心理特点进行适时、适量、适度的性教育对弘扬性文明、普及性教育、提高性素质、享受性健康有着重要的现实意义。本文在江苏省部分高校全日制本、专科大学生性教育现状进行抽样调查和个案访谈的基础上,研究开放时代大学生性教育存在的典型误区和由此造成的负面影响,以及科学性教育的基本内容、实施途径、实践探索和前景展望。 |
2 科学性教育的基本内容和实施途径
2.1 大学生性教育基本内容的建构
大学生性教育是人的社会化过程,是一种性文化、性历史、性观念、性知识的教育,应该十分注重人格塑造,建构一个内容全面、结构合理、层次分明的科学性教育模式和体系。现将基本内容建议如下。
2.1.1 性文化的科学阐释 提供关于性生理和性心理方面科学而准确的信息,让大学生了解身体构造、性的起源、性的本质、性的社会性;了解性爱与婚姻、性与健康、性与生育、性与心态、性与社会;了解性的民族性和跨文化、跨时代发展性等特征。使大学生对性的了解能建立在文化的、社会的、民族的、超自然和本能的基础之上,赋之以科学理性的理解,既要驱除愚昧的朦胧又要具有人文的神秘、神圣和尊敬的态度。
2.1.2 进行良好人格和性伦理道德教育 人类的性除了具有和一般动物相同的自然属性外,还有重要的社会属性。性冲动与饮食冲动不一样,它的正常满足需要有另一个人合作,而讲到另一个人,就进到了社会和道德的领域。因此,学校性教育要特别关注和把握学生性心理活动的机制和规律,为他们提供是非、善恶、荣辱标准和社会性道德规范。
2.1.3 性权利和性法律意识 指导1999年8月,世界性学会在中国香港第14届世界性学会议发表了《性权宣言》提出,任何人行使性权利都必须遵循人类性行为的科学原则与理性态度、伦理原则与道德态度、艺术原则与审美态度。所谓科学原则与理性态度就是要求人们在性活动中,自觉接受科学的引导与规范,避免由于性生活中的盲目无知给人们和自身身心造成伤害。强化性法律意识有助于抵制性骚扰,同时,也可以更好地避免酿成其它恶果。
2.1.4 增加国内外现代性文化的介绍 高年级大学生已是准家庭成员,可讲解“营造美好性生活和巩固婚姻”的知识,包括介绍一些建立性和谐的技巧,还有避孕新药品和新方法以及各自的利弊。
2.1.5 进行性传播疾病知识及性安全防御措施的教育 性传播疾病已开始在我国大学校园传播,形势非常严峻,我们必须教育学生警惕和防御。同时,也要让学生知道性传播疾病还可以通过性行为以外的方式传播,因此,当别人患有此类疾病时要多给予关心和温暖,而不应该歧视和非议。
2.2 大学生性教育的实施途径与实践探索
教育途径是实现教育目标、落实教育内容的组织形式。当前,大学生性教育大多采取讲解式的方法,难以调动学生的学习主动性和积极性,这就需要我们大胆进行探索和创新。
2.2.1 显性化教育方法 为使大学生性教育规范化、科学化、制度化,注重系统性和实效性,高校应象重视其它文化课那样将大学生性教育作为课堂教学内容纳入正常的教学计划,确保这项工作有师资、有计划、有措施、有落实。同时,开设性教育课外知识讲座,拓宽视野,增长知识。
2.2.2 隐性化教育方法 由于性教育的有些内容直接讲解容易引起学生的逆反心理,因此有必要实现显性课程和隐性课程的有机统一,让学生在潜移默化的隐性教育中自然地领悟道理。例如:为了引导学生宣泄由于对性的过度关注所造成的紧张和压力,中国性学会徐天民理事长提出通过看言情小说、和异性一起唱歌跳舞等交往活动,谈恋爱时的甜言蜜语,与异性身体的接触等“精神补偿”的方法使之发泄出来。另外,情景剧表演、反面案例教育也都是隐性教育的好形式。
2.2.3 运用现代电教手段 以声、文、图、像将枯燥抽象的教学内容变得形象生动,丰富教学形式、提高教学效果。例如,可通过播放录像直观讲解受孕和分娩的过程,教育学生珍爱生命、感恩母亲。
2.2.4 开展社会实践活动 教师适当主持课堂教学与指导学生社会调查相结合,正面道理启发引导与反面事实警示相结合,组织学生参观性文化博物馆、性病预防展览,开展关爱生命、关爱健康等活动。在与社会实际相结合的过程中教会学生在多元化的性文化冲突中学会选择、学会扬弃、学会自律。
2.2.5 发挥校园宣传媒体和学生社团组织的作用 利用校园广播、宣传栏、校园网宣传性知识、加强性教育。同时,可以成立心理协会等性教育社团组织,在各班级增设心理委员,促使性教育网络更加完善。
2.2.6 个别心理咨询与团体心理咨询相结合 由于性心理咨询有其特殊的隐私性,我们可以通过热线电话、知心信箱、校园网上聊天室等多种途径,为不愿透露姓名的学生个别提供帮助,使其生物能量及时得到舒解和释放。为弥补个别心理咨询面广量大的缺陷,团体咨询在台湾非常活跃,已被普遍认为是帮助学生集体成长的一种高效的教育方式,成为各大学咨询中心的主要工作之一。团体咨询主要是通过设计一系列心理互动过程,让有相似心理困扰的同学集体进行同伴教育,使每位成员了解自己和他人的心理,探讨自我、彼此启发、相互反应、支持鼓励,运用团体经验解决共有的心理困惑,促进人格成长。本人在性教育实践中曾用这种方法进行过尝试,并取得了较好的效果,但由于我国大陆了懈团体咨询并掌握团体技术的人为数不多,这项工作未能很好普及。必须说明的是,团体咨询很难保护他人隐私,因此,在实际操作中应将个别咨询与团体咨询有机结合。
2.2.7 运用心理催眠技术 利用心理暗示的方法将他人诱导进入催眠状态的整个技术过程即是催眠术。此技术在心理治疗、改变恶习、支配行为等方面有神奇的作用,通过催眠术施加暗示可以使一些暂时的欲望变得增强或减弱。例如,学生在催眠状态下观看因吸毒或性乱交而感染上艾滋病的患者身体糜烂的宣传图片或录像后,容易在潜意识中留下深刻的印象并产生对吸毒和性乱交的厌恶,这就大大增强了远离毒品、禁止乱交的教育效果。诚然,这种技术只是对容易受暗示的人(多数为女生)效果比较明显,并非适用所有人群。