大学生性健康知识认知度调查与教育对策

    培养高素质创新型人才是新世纪高等院校的首要任务，性健康是个人素质全面发展的重要组成部分，在高等院校开展大学生性健康教育是全面提高当代大学生整体素质的重要一环。在我国现行教育体制下，性健康教育课程在高等院校教学计划中几乎是一片空白，绝大多数大学生没有受过系统、规范的性健康教育。本研究旨在深入了解大学生对性健康知识认知度和性态度现状，为全面普及性健康教育提供可靠依据。
　　1 对象和方法
　　1.1 对象
　　对延边大学二至四年级在校非医学类大学生，采取随机抽样方法，抽取500名大学生下发调查问卷，收回有效问卷465份，回收率为93％。其中男生196名，女生269名；二年级学生264名，三年级学生165名，四年级学生36名。
　　1.2 方法
　　采用自行编制的“大学生性健康知识认知状况调查表”和“大学生性态度调查表”进行调查，学生独立答卷，不记名，当场收回问卷，收集的资料采用SPSS 13.0统计软件进行分析。
　　2 结果
　　2.1 大学生性健康知识认知状况
　　分析大学生性健康知识总体认知状况，在参与调查的465名大学生中，性健康知识及格的学生为279名，及格率为60.1％。大学生性健康知识认知度在男女生之间、不同年级之间无显着性差异。
　　2.2 大学生对精子和卵子的认知度状况
　　对精子发育生长及其作用有正确认识的占44.7％，不正确的占41.1％，不知道的占14.2％。对卵子发育生长及其作用有正确认识的占38.9％，不正确的占46.2％，不知道的占14.8％。

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