大学生性健康知识认知度调查与教育对策
文章导读:培养高素质创新型人才是新世纪高等院校的首要任务,性健康是个人素质全面发展的重要组成部分,在高等院校开展大学生性健康教育是全面提高当代大学生整体素质的重要一环。在我国现行教育体制下,性健康教育课程在高等院校教学计划中几乎是一片空白,绝大多数大学生没有受过系统、规范的性健康教育。 |
3.2.5 开展专业咨询 可聘请相关专家和教师进行性生理、性心理、性道德、性健康、性医学等专业咨询,通过一对一的谈话,帮助大学生个体解释在成长过程中遇到的性困惑,解决与性相关的各种问题。
当代大学生性健康教育是系统工程,要使大学生适应不断开放和飞速发展的社会环境,既要抵制西方“性解放”、“性自由”思想的侵蚀,又要摆脱传统思想的束缚,使大学生掌握性健康知识、端正性观念、加强性道德,仅靠学校的性健康教育是不够的,还需要社会和家庭的密切配合,为大学生创造一个有益于身心健康的良好成长环境,使大学生身心健康发展,成为德、智、体、美全面发展的高素质社会主义事业建设者和接班人。
4 结论
在我国现行教育体制下,性健康教育课程在高等院校教学计划中几乎是一片空白,绝大多数大学生没有受过系统、规范的性健康教育,大学生性健康知识的认知度偏低。大学生时期既是身体发育、知识积累、世界观形成的关键时期,也是人的素质提高的高峰时期。构建高等院校性健康教育体系,对大学生进行系统、科学的性健康教育,不仅要使大学生系统地学习性健康知识,消除对性的神秘感和好奇心,还要培养大学生正确的性观念和健康的生活方式,建立良好的性道德。不仅要摆脱封建传统思想的束缚,又要自觉抵制西方“性解放”、“性自由”思想的侵蚀,学会自尊、自爱、自律,成为全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
(来源于《中国性科学》2008年第3期)