中职生性态度现状调查
文章导读:目的:揭示中职生性态度现状。结果:50%的学生能够正确认识月经、遗精、自慰(手淫)等现象;近60%的认为非婚性行为应该建立在“爱情”和“双方自愿”基础上;绝大部分学生对于恋爱是向往的。结论:中职生性态度处于发展变化之中,总体上是健康的,但是对于极少数具有极端认识或思想倾向的学生更要加强性教育。 |
性态度指对于“性”的问题较为稳定的心理倾向,包括对性的认知、情感和行为意向三种成分;具体的说就是个体对于性生理、性特征、异性、恋爱、性行为以及手淫(自慰)、贞操等的看法和行为反应。性态度决定着人们注意什么样的性对象,怎样加工有关性的信息,以及对该信息作出何种反应。
中职生身心正处于急剧发展变化之中,同时也处于尖锐矛盾期。就个体而言,性生理的基本成型或成熟与性心理的不成熟处于矛盾之中;就环境而言,一方面受到我国传统性禁锢影响,另一方面又接受着西方“性解放”思想的不断感染,他们性心理极易走向两个极端;而这一时期青少年的可塑性是极强的,很可能就在中职学校中形成可能影响其一生的性心理(性态度),因此性教育以及性态度形成的教育就显得异常重要。而现今对中职生性的研究主要集中于性生理以及理论上探讨性心理,为了丰富性研究,特别是青少年性心理、性态度的研究,为青少年性教育更具有针对性提供些参考依据。笔者于2005年9—10月,对浙江某中等职业学校在校学生进行了《中职生性态度问卷》调查。
1 对象与方法。
1.1 对象
浙江三所中等职业学校在校学生525人;其中女196人,男329人;1年级189人,2年级156人,3年级180人;来自农村368人,城镇157人;平均年龄17.53±1.26岁。
1.2 工具
参考已有研究的工具,通过对166名在校中职生开放式问卷,自行编制《中职生性态度问卷》,通过对86名中职生两周后重测,得到该问卷的再测信度0.91。
1.3 方法
用《中职生性态度问卷》对学生进行匿名问卷调查,共发出问卷600份,收回559份,其中有效问卷525份。对样本采用Spssl 1.0进行数据录入和统计分析。
2 结果
2.1 对月经、遗精的认识
50%以上的中职学生能够正确认识月经、遗精,其中来自城市、女性、3年级三个群体的比率较高;农村、男性、1年级三个群体比率较低。仍有三层学生不清楚月经、遗精,其中农村、1年级、男性三个个群体比率较高,同时这三个群体在“是不正常的,有损健康”中的比率高于其他群体。
2.2 对于自慰(手淫)的态度
50%以上的人认为“适当的无损健康”,男生比例高于女生,高年级高于低年级,3年级高于2年级,2年级高于1年级;城市高于农村;仍有16.06%的认为“极大的损伤健康”,其中来自城镇女生,1年级高于其他变量,达20%左右,城镇甚至达30%。
2.3 对于非婚性行为的态度
只有25%左右的学生反对非婚性行为,这其中女性1年级学生的比率最高,几乎是总体的2倍;近60%学生认为非婚性行为应该建立在爱情和双方自愿基础之上,3年级、城镇、男性的比率较高;但是仍有15%层以上学生认为性行为是自己的事,只要双方愿意,就可以发生。
2.4 对于恋爱的态度
近70%学生“非常向往恋爱”,3年级与2年级、农村与城镇比率差异较大;2年级学生在“比较向往和不向往恋爱”的比率高于其他变量。来源:《中国性科学》网站
3 讨论
性态度是一个发展、变化的过程,是动态的。它的变化客观上受到环境,特别是教育的影响,主观上受先前既有态度、科学知识水平的影响。而对于正在青春发育期的中职生而言,性态度可能还在形成过程中,加强对他们有针对性的性教育,从而直接从客观上影响他们,并通过其内化到主观,使得其性心理朝着科学、健康的方向发展。
3.1 对月经、遗精等生理现象的态度
绝大多数学生能够正确认识月经、遗精等生理现象,但是仍然30%以上学生不知道这些生理现象,近10%学生的认识是错误的。特别是男性、1年级、来自农村的比率又高于同类其他变量。这说明男性、1年级和来自农村的学生的性知识相对贫乏,这与宋桂云、杨汉军等的研究基本一致。究其原因可能是:家庭、学校、社会往往重视女性性知识的传授和教育,忽略男性,男性获取性的相关知识往往是跟不正当的途径有关。有学者调查显示:男大学生更多的从黄色书刊、影视中获得性知识;刚入学的新生(1年级)较其他年级而言,性知识拥有量较少,可能是导致部分新生对性生理认识的不科学的原因之一。研究表明,农村性教育的缺乏已经成为学校教育的重要问题而凸显出来,这也可能是导致农村部分青少年对性生理认识不科学的原因。
3.2 对自慰(手淫)的态度
自慰(手淫)一直受到性学者、性教育者的关注。对自慰(手淫)的认识也反映了一个人的性态度程度。我国自慰(手淫)是存在的,然而真正敢于承认的却是很少。本研究发现,50%以上学生能够正确认识,但是不确定和认识不当者的比率还是较高,特别是女性,1年级来自城镇的学生认识不当的比率较高,与李文虎等的研究结果相符。原因可能是女性思想相对而言更加传统,1年级性知识相对比较缺乏。调查还发现:来自城镇的学生认为自慰(手淫)“适当可以,无损健康”和“极大损害健康”的比率都远远高于其他变量,呈现“双极性”,这一方面说明城镇性教育已经取得成效,另一方面也说明学生在接受性教育上,特别是自慰(手淫)这方面的教育还不科学,部分学生更多的受到传统思想的影响。具体影响模式有待进一步探讨。
3.3 对非婚性行为的态度
有学者认为,对于非婚性行为的态度可以反映一个人的性态度,或者性开放程度。通过调查发现,反对非婚性行为的约占25%,女性的比率最高,绝大多数学生认为性行为的发生应该以“爱情”和“双方自愿”为前提,但是仍有部分学生对于性行为态度过于开放,这与国内同类研究相符。这说明我国青少年性心理的发展,特别是观点的形成不仅受到了西方性开放思潮的影响,另一方面也受到传统性观念的影响,从而提示我们性教育必须要注意这一点,加强引导防止学生性心理态度出现两个极端。
3.4 对待爱情的态度,爱情是人类永恒的话题
有调查显示,宁波中学生连续三年心理咨询最多的问题是异性交往⋯o。中职生的学业任务相对高中而言是比较轻的,况且中职生的重点已经从升学转向就业,就更多的社会化了。因此,他们也更多的关注于爱情。调查显示,95%左右的学生想过恋爱,近70%非常希望恋爱,较国内研究比率较高,这可能是由于时间差异、样本差异造成的。这一方面反映了中职生的性心理发展状况,另一方面也说明爱情已经成为中职学生不可回避的问题,而且也是学校教育不可回避的问题。
中职生身心都还处于急剧发展变化之中,性态度还处于形成过程中,通过对525名学生的调查发现,绝大部分学生的性态度是健康发展的,但是也有一部分学生由于受到各方面不利因素的影响,性的认识、情感等方面存在许多需要纠正的地方,希望通过各方面途径和方法加强对学生性教育,从而使得中职学生性态度、性心理都朝着健康的方向发展。
来源:《中国性科学》网站