某农村地区小学生家长预防儿童性侵犯知识和教育活动状况调查
文章导读:研究对象来自东北某农村地区某小学的二、三年级的学生家长,共有146名学生家长完成了匿名自填式问卷调查。结果:受访家长中,24.7%知道对儿童进行性侵犯的人大多是儿童熟悉的人,55.5%知道男孩也会受到性侵犯,73.3%的家长同儿童谈论过自己身体的隐私部位不能随便被人看和摸。 |
儿童性侵犯(child sexual abuse, CSA)是一个重要的公共卫生问题。Barth等对2002—2009年间24个国家的55项研究的meta分析发现,女性和男性儿童期被迫性交发生率分别为9%和3%。联合国儿童基金会2012年对东亚和太平洋地区的研究综述发现:随机样本的调查显示,有身体接触的儿童性侵犯的发生率为1.7%~11.6%;方便取样的调查显示,儿童性侵犯的发生率为1.2%~17.1%。在我国,有关儿童性侵犯发生情况,目前仍缺少全国有代表性的调查数据,但一些局部地区的调查显示,儿童性侵犯问题在我国也并非少见。如在我国6省市对2508名大学生的调查显示,有14.1%的女生和7.8%的男生报告在16岁前曾受到过身体接触的性侵犯。研究显示,童年期性侵犯受害经历与儿童青少年吸烟、饮酒、自杀意念、试图自杀等心理健康问题和危险行为明显相关。儿童性侵犯不仅对受害儿童本身造成伤害,还给社会造成巨大经济负担。由于性侵犯问题给受害儿童带来的长期的身体和心理的不良影响,预防儿童性侵犯的发生显得非常重要。由于家长在养育儿童中的重要地位,家长对儿童性侵犯问题的认识水平将直接影响到对儿童的保护作用。我国已有一些有关家长对儿童性侵犯问题认识的研究报告,但这些调查报告多来自对城市儿童家长的调查。农村儿童家长对性侵犯问题的认识如何,目前尚缺少相关调查报告。因此,我们于2016年在东北某农村地区一所学校的二、三年级儿童家长中进行了不记名自填式问卷调查。本研究结果将为我们了解农村小学生家长对儿童性侵犯问题的认识,以及对子女教育活动开展情况提供基本数据,并为今后在农村儿童家长中开展预防儿童性侵犯教育提供参考。
1 对象和方法
1.1 研究对象
在我国东北某农村地区1所小学二、三年级中,对同意参加这项研究的小学生家长进行问卷调查,有167名家长参与并返回了调查表。有些调查问卷因为漏答题数超过1/10和应答者不是儿童父亲或母亲而没有进入统计分析。最后进行统计分析的问卷有146份。在这146例的小学生家长中,母亲103人,占70.5%;父亲43人,占29.5%。家长年龄范围28~54岁,平均年龄为(35.9±5.6)岁。父母文化程度,以初中为最多,100人,占68.5%。其子女为女孩的有75人,占51.4%;小学二年级82人,占56.2%,小学三年级64人,占43.8%;独生子女占45.6%。
1.2 调查内容
调查表内容主要包括:(1)预防儿童性侵犯基本知识,有10个题目,请家长判断,选出正确的答案。每个题目回答正确记1分,回答错误,或不知道,或没有回答,记0分。知识量表总分范围0~10分。具体条目内容参(2)亲子间预防性侵犯知识交流,参考有关文献,并基于以往研究,设计题目,有12个条目。每个条目,列举1项谈论的知识或相关问题,询问家长是否与孩子谈论过,如果回答谈论过,得1分,回答没有谈论过,或没有回答,记0分,得分范围为0~12分。本研究家长预防性侵犯知识和交流活动分量表的Cronbach's Alpha系数分别为0.649、0.857。
1.3 调查方法
本调查为不记名自填式问卷调查。家长自行填好后,封入信封内返回。在调查表的首页,注明本研究为自愿参与,讲明儿童性侵犯的定义、填写调查表的方法和注意事项。
1.4 数据分析
用频数和率描述家长对儿童性侵犯问题的认识和教育活动情况。运用卡方检验,比较不同性别的家长对儿童性侵犯问题认识的差异。P≤0.05时,差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 预防儿童性侵犯基本知识
总的看来,家长预防儿童性侵犯知识平均得分为5.8分。10个知识题目,有40.4%的家长回答正确题目数≤5个,有58.9%的家长能够正确回答6~9个题目,只有1名家长(0.7%)能正确回答所有10个题目。总的看来,10个题中,被调查家长对以下3个题目的正确回答率较高:儿童性侵犯的发生,是侵犯者的错(86.3%);侵犯者多为男性(84.2%);儿童性侵犯问题在世界各地都有发生(82.2%)。对以下3个题目的正确回答率较低:认为儿童有关性侵犯的报告,几乎都是可信的(37.7%);儿童性侵犯的侵犯者多为儿童熟悉的人(24.7%);在性侵犯受害儿童身体上通常没有明显的痕迹(22.6%)。
t检验结果显示,文化程度为高中及以上的父母,其预防性侵犯知识得分明显高于初中及以下的家长的得分,其差异有统计学意义(P=0.020)。然而,家长不同性别、低年龄组与高年龄组、其子女为男孩与女孩之间的知识得分,其差异没有统计学意义(P=0.676)。
2.2 亲子间预防性侵犯问题交流
亲子间预防性侵犯问题交流的题目有12个。在被调查的146名家长中,有9.6%回答这12个问题都与孩子交流过,有66.4%交流过7~11个条目涉及的内容,23.3%交流过1~6个条目涉及的内容,0.7%回答与孩子没交流过任何一个题目的内容。家长交流最多的内容是要提防陌生人,以及即使是熟悉的人,也要得到父母的同意才能跟着走,有90%多的家长都和孩子谈论过。相比之下,比较少的回答讲过的条目有:熟悉或喜欢的人也有可能对孩子进行性侵犯(53.4%);若受到性侵犯,告诉的一个人不相信,要再告诉其他人,直到有人相信并提供帮助(53.4%)。有17.8%的家长回答给孩子看过预防儿童性侵犯书籍或音像制品。t检验结果显示,不同文化程度、不同性别、不同年龄、其子女不同性别之间,家长与子女交流预防性侵犯问题得分的差异,没有统计学意义(P>0.05)。
3 讨论
目前越来越多的研究者认识到家长应参与到预防儿童性侵犯的活动中。首先家长是儿童日常生活的主要照顾者和监护者,有更多的机会与儿童沟通交流,并发现儿童的异常征象。其次儿童也更为信任和依赖家长,家长往往是儿童揭露性侵犯的首选对象。最重要的是家长掌握预防性侵犯的知识,成为儿童的教育者,为儿童形成家庭支持性环境,从而有利于儿童性侵犯的预防、识别及应对。本研究为我们了解农村小学生家长对儿童性侵犯问题的认识及与子女交流相关问题状况提供了数据。总的看来,农村小学生家长缺少对儿童性侵犯问题的认识。极少有家长(0.7%)对所调查的10个题目都回答正确,有40.4%的家长回答正确题数只有0~5个。本研究中,家长预防儿童性侵犯知识得分平均为5.8分。我们曾于2003年在湖北省,2004年在湖北及辽宁省进行过类似调查,使用相同的知识条目,可以进行比较。两次调查均呈现学历越高得分越高的态势,例如两次调查中,大专及以上学历的家长知识平均分分别为7.02和6.9分,而初中及以下学历的家长知识平均分分别为5.53和5.1分。本研究由于在农村地区进行,家长受教育程度普遍偏低,初中学历的家长占多数,整体得分水平也和前两次调查中初中学历家长的得分较为接近。在预防儿童性侵犯知识方面,受试家长对以下三条知识的认知正确率最低:儿童报告的性侵犯几乎都是可信的(37.7%)、儿童性侵犯的侵犯者多为熟悉的人(24.7%)和性侵犯受害儿童身体上通常没有明显的痕迹(22.6%),这几个条目的低认知度可能会使得受害儿童无法及时获得家长的帮助和支持。在今后的工作中,我们应该加强对家长这方面的教育,使得家长对儿童性侵犯的侵犯者、症状有更全面的了解。以帮助家长及时发现和正确应对儿童性侵犯。
预防儿童性侵犯教育活动方面的结果同既往研究类似,对于一般性的安全知识,如不能随意跟他人走、不能随意接受礼物等条目,有约95%的家长与儿童沟通过相关问题。而对于预防性侵犯特异的安全知识,如隐私部位不能被看和摸,如果发生要拒绝并离开,告诉信任的大人等项目,本次调查的家长中回答与儿童沟通过的比例在70%以上,高于既往对家长的调查结果。说明近些年家长对预防儿童性侵犯问题重视程度有所提高。家长回答给孩子看过预防儿童性侵犯内容的书刊或光碟等音像制品的比例很低,其原因一方面可能是家长不重视对儿童这方面的教育,另一方面也有可能是当前易于获取的、适合儿童的高质量教育资料较少。
研究显示农村地区的家长较为缺乏预防儿童性侵犯知识。在今后的教育活动中,应该注重提高家长对儿童性侵犯的认识,促进亲子间预防性侵犯问题的交流。
致谢感谢参与这项研究的小学生和家长。感谢为本研究提供支持和帮助的教师。本评价项目由儿童与暴力评价挑战基金提供资助。该基金由Bernard van Leer 基金、Oak基金会、UBS Optimus基金会和一位匿名资助者共同发起资助,并由欧洲基金会网络管理。本文内容的唯一责任在于作者,不一定反映欧洲基金会网络或儿童与暴力评价挑战基金或赞助的基金会的立场。
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