中学生性行为和性态度现状调查分析
文章导读:采用匿名方式对广东、福建和山东三个不同地区的1088名初高中生进行问卷调查。结果:中学生恋爱、性幻想、手淫、性梦的比例分别为28.5%、25.8%、24.8%和19.2%,甚至有2.2%的中学生有过婚前性行为。以上行为普遍表现为男生高于女生,高中高于初中,内陆高于沿海。中学生认为只要双方愿意就可以进行婚前性行为的有33.5%,呈现比较开放态度;认为网恋是虚假不现实的占54.5%,说明中学生对网恋具有理性的态度。 |
由于受中国传统文化观念的影响,性问题一直是一个很敏感的话题,许多人谈“性”色变。但随着生活水平的提高和社会的发展,中学生青春期、性成熟期提前所产生的巨大生理冲击力,与相对薄弱的伦理道德观念间的矛盾在这期间更为突出,而性相关行为发生率呈现上升趋势,并危害中学生的身心健康。因此,对中学生展开性健康教育已成为日益迫切的任务。本调查旨在了解粤、闽、鲁三地区中学生的性行为及对此的态度,为制定和实施有针对性的性教育计划提供一定的背景资料和参考依据,于2014年1月对上述三个地区的中学生进行调查,现报告如下。
1 调查对象与方法
1.1 调查对象
采取整群随机抽样方式对广东、福建和山东三省份的8所中学进行调查。具体是:选取广东省潮州市高、初中各1所(均为市一级学校);福建省宁德市初中1所(省二级达标学校)、三明市高中1所(省二级达标学校)、莆田市高、初中各1所(均为省一级达标学校);山东省德州市初中1所(镇普通初中),高中1所(市重点学校);再从每所学校不同年级随机选取1个班级进行调查。实际发放问卷1200份,剔除无效问卷后,回收有效问卷1088份,有效回收率为90.7%。
1.2 调查方法
调查人员向学生讲明本次调查的意义及填写注意事项,注意调查中保护学生隐私,以班级为单位,组织学生在教室统一填写,让学生在知情的情况下独自完成调查问卷,不记名,当场回收。
1.3 调查内容
根据调查的实际需要,自行设计《中学生性行为和性态度现状调查问卷》。内容包括调查对象的人口学特征,自慰(性幻想、性梦、手淫)、恋爱、婚前性行为等行为现状以及对婚前性行为、网恋、同性恋的态度。
1.4 数据整理与统计
采用Microsoft Excel和SPSS 19.0统计软件进行数据整理和统计分析,采用两个样本百分数间的u检验进行分析,以P<0.05表示具有统计学差异。
2 结果
2.1 调查对象的基本情况
本研究涉及有效人数1088人,其中男生541人(49.7%),女生547(50.3%);初中561人(51.6%),高中527人(48.4%);沿海地区619人(56.9%),内陆地区469人(43.1%)。
2.2 中学生性行为现状
中学生有过性幻想、手淫和性梦行为的比例分别为25.8%、24.8%和19.2%。总体上,有过这些行为的男生明显多于女生,高中高于初中,内陆高于沿海。有过恋爱行为的占28.5%,其中高中明显高于初中、内陆明显高于沿海。有过婚前性行为的比例为2.2%,男生明显高于女生、高中高于初中、内陆高于沿海。以上结果提示,处于青春发育期的中学生存在各种与性相关的行为,由于青春期情感萌动,恋爱的比例相对较高。
2.3 中学生未婚先孕或堕胎现象以及对婚前性行为的态度
2.3.1 中学生未婚先孕或堕胎现象的情况 调查发现,表示身边有同学存在未婚先孕或堕胎现象的占18.7%,显示中学生确实存在一定比例的未婚先孕和堕胎现象。内陆(25.8%)的发生率明显高于沿海(13.2%,P<0.001),这可能是由于内陆婚前性行为的发生率高和自我保护意识相对薄弱所致。
2.3.2 中学生对婚前性行为的态度 中学生认为婚前性行为只要双方愿意就可以,双方以后结婚就可以,有感情就可以的比例分别为33.5%、24.5%和18.5%,其中男生明显高于女生,高中高于初中。认为不让人知道,不怀孕就可以、不可避免生理需要的分别为7.4%和8.5%,其中男生明显高于女生,高中高于初中,内陆高于沿海。认为应受行政处分、法律制裁的分别为9.6%和10.4%,其中初中高于高中,沿海高于内陆。认为任何情况都不可以的有20.3%,其中女生高于男生,初中高于高中,沿海高于内陆。以上结果显示,中学生性态度较为开放,对婚前性行为持包容态度,表示在一定条件下就可以的比例明显高于持反对观点(应受道德谴责、行政处分、法律制裁和任何情况都不可以)的比例。
2.4 中学生网恋情况以及对网恋的态度
随着互联网技术的普及,青少年的网恋现象逐渐引起人们的关注。从调查的数据来看,中学生身边同学网恋的情况比较多,38.1%的学生认为身边同学存在网恋情况。其中内陆地区(43.1%)比例明显高于沿海地区(34.4%,P<0.01)。
中学生对网恋的态度为:超过一半的学生认为网恋虚假不现实,其中女生明显多于男生,初中高于高中;认为美好但不值得留恋的有15.7%,其中男生多于女生。认为网恋是玩玩而已不必认真的有12.4%,其中男生高于女生,高中高于初中,内陆高于沿海。认为网恋是美好令人向往的有4.3%,男生多于女生,内陆多于沿海。认为可以投入真感情的有3.2%,内陆高于沿海。以上结果表明,大部分中学生对网恋有正确的认识。由于男女生心理发育的不同,女生对网恋更为理智。高中生情感丰富,在现实生活无法寄托情感,从而寻求虚拟世界的释放,但对于网恋的认知较高,情绪变化快,因此抱着玩玩的心态的比例较初中高。
2.5 中学生同性恋情况以及对待同性恋的态度
同性恋现象在中学校园中是客观存在的。此次调查中有19.7%中学生表示身边存在同性恋朋友。内陆(24.9%)中学生同性恋现象明显高于沿海(15.7%,P<0.001)。
中学生对同性恋朋友的态度为:完全接受并祝福同性恋朋友的有14.8%,其中高中多于初中。表示一定程度上接受,但有顾虑的有27.8%,其中女生多于男生,高中高于初中。表示会疏远变成一般朋友的有8.5%,男生多于女生。接近一半的中学生表示会试图帮助扭转朋友的性倾向,劝其看医生,其中初中明显高于高中。以上结果显示,中学生对同性恋朋友的接受程度偏低,这可能和学校对学生进行知识教育时较少涉及与同性恋相关的知识,以致学生没能正确认识同性恋而当其是一种病态。
3 讨论
3.1 中学生性行为现状
随着中学生性生理的发育,他们会产生性幻想、性梦、手淫等行为,这些行为在一定程度上反映青少年的性发育状况和性意识的成熟,可作为青少年一种性补偿和性宣泄的行为。此次调查中性幻想、性梦、手淫等行为的发生率男生高于女生,这主要是由男女生青春期的生理心理差异所致。李炳山等1999年对青少年的调查结果显示:青少年性幻想、性梦发生率男生明显高于女生,与本次调查结果类似。随着年龄的增长和性意识的发展,高中生性兴趣更加强烈,用性幻想和性梦来发泄性冲动。由于地理位置的差异,内陆相对闭塞,观念也较为传统,因此学生更倾向采用更私密的方式(性幻想、性梦)来宣泄。
中学生恋爱和婚前性行为的问题同样不容忽视。本次调查中,表示有恋爱经历的有28.5%,透露已有过婚前性行为占2.2%,且4.0%高中生有此行为,相比于宋逸等2008年对我国城乡高中生婚前性行为比例(5.9%)偏低。对于婚前性行为仅有20.3%认为任何情况都不可以,说明中学生对婚前性行为持宽容态度。以往研究结果显示:青少年性观念比较开放,与本次研究结果相似。中学生恋爱和婚前性行为的发生率男生高于女生,这说明进入青春期的男生比女生更容易性冲动。男生受网络性信息和西方思潮影响较大,相反女生受传统道德观念和社会舆论影响更多。因此,男生对婚前性行为的态度比女生更包容,此结果与齐丹等2013年对中职生的研究结果(男生比女生更开放)一致。随着年龄的增长,心理逐渐成熟,性行为发生率大幅上升,并且对婚前性行为的赞同率大大提高。而高中生面对更大的学业压力,从而把这些性行为作为释放压力的途径,也是高中高于初中的原因之一。内陆地区由于成长环境相对闭塞,观念比较保守,异性交往相对不顺畅,在接触各种性信息和性诱惑后,容易受不良刺激的影响,性压抑容易爆发,因此恋爱和婚前性行为都高于沿海,而对婚前性行为的态度却表现出比沿海更开放。
近年来,未婚先孕率逐渐升高成为社会不容忽视的现象,此次调查发现中学生群体也存在未婚先孕现象。而未婚先孕或堕胎对中学生造成的伤害不仅停留在身体上,更体现在心理上,如受到传统道德伦理的约束,对未婚先孕的事实感到有罪恶感、自卑、耻辱,留下心理阴影,以致引发抑郁等多种疾病。
这些数据说明目前的中学生已经不再把性看成是“禁区”。中学生这一系列的现象应引起家庭、学校和社会的关注,因此应适时加强对中学生性健康教育,引导学生充分认识中学生恋爱的危害和婚前性行为后果的严重性。
3.2 网恋
中学生网恋行为是互联网发展过程中的产物,但由于中学生的心理发育还未完全成熟,网络世界的虚拟恋爱不可避免会对青少年的心理和行为产生巨大影响。现实生活异性交往的不顺畅、父母教养方式的不当、学校管理缺乏理解关怀和学校生活的单调、网络不良信息的诱惑和腐蚀等原因都可能造成中学生网恋。本次调查发现超过1/3的青少年身边有同学存在网恋情况,但仍有近三成中学生不能理性认识网恋(如美好令人向往、可以投入真感情等),这应当引起家庭、学校和社会的关注。
3.3 同性恋
同性恋现象一般被认为出现在大学生或成人中,因此关于中学生同性恋现象的研究并不多见。但是近年来,中学生群体出现同性恋的现象越来越多,有研究显示,有34.4%的中学生反映对同性朋友感兴趣,还有调查指出,6.0%的高中生为同性恋或双性恋。本文的调查中约1/5的中学生表示身边有同性恋存在,对同性恋朋友的态度在劝其看医生的比例最大(47.5%)。说明中学生认为同性恋不属于正常范围,当其是病态的表现。总体来看,中学生对同性恋的态度比较不宽容。林荔等对大学生的研究结果显示:大学生对同性恋越来越宽容,与本次调查有差异,主要因为所调查的群体不同,中学生对同性恋认知情况与大学生存在差异。同性恋的形成原因相当复杂,目前还不能确定,一般认为是生物(遗传)因素、心理因素和社会环境因素综合作用的结果。其中家庭和学校是影响个体心理成长的重要因素,也将直接影响同性恋倾向的形成:如父母不按性别角色要求抚养子女、家庭残缺等因素都可影响青少年对性别的自我认同。家庭、学校对男女生异性交往太过敏感,粗暴干涉,草率制止,使其缺乏参与与异性正常交往的机会也是同性恋形成的原因之一。此外,社会上的色情泛滥和媒体对同性恋的过度渲染,容易误导心理尚未完全成熟的中学生,从而形成同性恋。
4 对策
由于我国青少年对性幻想、性梦等缺乏正确的认识,视其为可耻、低级下流的行为,容易使学生在出现这些行为后产生焦虑感和负罪感,从而导致心理压力重并不同程度影响学习和身心健康。要通过适当的教育使处于青春期的中学生能够对这些行为形成正确的认识。中学生正处于性发育高峰期,性教育不仅仅局限于生理、心理的教育,还应包括伦理和道德教育。为减少中学生恋爱(包括网恋、同性恋)和婚前性行为的现象,应正确看待中学生异性间的交往,不应过度干涉。开展科学的性教育,让中学生从性朦胧、性神秘、性困惑中走出来,不再以各种方式盲目寻求“性知识”,使他们能够正确认识与性有关的问题,从而帮助他们树立正确的性观念。总之,家长与教师应主动与中学生在性问题上进行交流。
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