医学生性健康教育成效评估
文章导读:目的:普及性科学知识,提高医学生性健康水平,了解医学生性健康教育的需求并实施干预,对干预效果进行评估,为大学生性健康教育献计献策,提高大学生性健康教育水平。使学生具有科学的性知识、正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为。方法:按照专业分层整群抽样调查。对学生实施性健康教育干预,采用自行设计性健康教育问卷前后测查。结果:大学生性健康教育前后性医学知识水平统计学上有差异,对婚前性行为态度方面的变化并不明显。结论:性健康教育的干预方法有成效。 |
大学生正处于青春期,这一阶段“性”的问题深深困扰着大学生。特别是受中国传统文化影响较深的当代大学生,一方面是谈性色变,而另一方面又受着西方“性解放”和“性自由”的影响,内心对性充满好奇和渴望,然而对性健康知识的了解又不充分。此次调查中问及就性而言,认为自己从生理心理或社会意义上讲已经成熟的学生只占15.32%,而有84.68%认为自己在性这一方面不够成熟。
心理学的研究表明,大学生的性观念、性态度、性行为等都处于多元化状态,整体而言是健康、理性的。但是,由于受传统思想观念和西方消极性文化的影响,以及受大学生自身心理因素、环境因素的制约,在其成长的过程中,常常会遇到性健康问题的困惑与干扰。大学生在性方面存在很多问题,性观念日益开放,婚前性行为发生日益增多,大学生艾滋病感染率也呈现上升趋势,大学生性健康教育迫在眉睫。近期对大学生性健康教育的研究多集中在大学生性知识,性态度的描述统计方面,而对方法的评估研究较少。所以本研究针对这一点对大学生实施性健康教育,并对其干预效果进行评估,为以后教育提供参考。
对象和方法
1 对象
研究选取某医科大学选修大学生性健康教育课程的2009级各专业学生885名进行前测,收回有效问卷749份,有效率为84.63%。其中男生202人(27.0%),女生547人(73.0%)。平均年龄(19.92±1.05)岁。实施干预,选取选修大学生性健康教育课程的2009级各专业学生750名进行后测,收回有效问卷626份,有效率为83.47%。其中男生153人(24.44%),女生473人(75.56%)。平均年龄(19.85±1.56)岁。
2 方法
自行编制“大学生性健康教育调查表”。问卷内容包括人口统计学一般信息、性医学知识和性态度三部分。其中性医学知识部分包括性生物学、妇科疾病与性、男科疾病与性、性传播疾病和性器皮肤病、生育调节和生育保健5个方面的问题共31题,每答对1题计1分,答错和选择“不知道”的计0分。性态度方面共20题,然后根据研究需要挑选部分题目进行分析。在课堂上集体施测,统一指导语告知被试调查匿名,结果保密,要求被试独立真实作答,当场收回问卷。教育前后问卷相同。
3 教育内容及方法
通过有计划、有组织、有目标的系统教育活动,由性心理学专家授课,通过多媒体演示文稿、影像纪录片和师生互动等多种方式方法进行教学。教育内容为性科学,即以性医学、性心理学和性社会科学(性学的三大支柱)组成的一个综合的、全面的、多学科的理论体系。
4 统计方法
采用SPSS 17.0统计软件进行统计分析,用独立样本t检验和χ2检验对数据进行分析。