青少年性教育现状调查
文章导读: |
众所周知,青少年是长身体、学知识的黄金时期,但人们常常忽略了青少年同时又处在性意识觉醒、情窦初开的青春期。青春期的孩子不仅需要特别的关爱,而且更需要适宜的性教育。为了客观地反映青少年性教育现状,唤起社会各界对青少年性教育的关注和重视,助推青少年性教育正常开展,我们对重庆市区几所中学的部分学生进行了问卷调查,同时走访了教育界人士,现将获取的信息分析总结如下。
调查对象
调查总人数222人,均为在校学生。年龄在13~18岁之间,性别男女各半。考虑到抽样的代表性和复盖面,调查对象分布在重庆市的4个行政区的4所中学(均为城区学校)。每所学校调查1个年级中的1个班,共调查了4个班,分属初一、初二和高一、高二4个年级。调查班级的确定除考虑年级分布外,未设其他条件。
问卷设计
我们设计了14个问题,主要包括:(1)学生对性知识的兴趣和态度;(2)学生已知晓哪些性知识;(3)已知性知识的来源;(4)学校性教育现状等4个方面的内容。采用单项选择题型为提问形式。
调查结果反映出的主要问题
1 学生获取性知识的渠道不完整
在调查对象中有62.7%的高中生已知的性知识来源于传媒(含网络、影视、课外书刊),仅有22%的人的性知识来自相关课程或老师,性知识由家长告知的人不足13%。这说明家庭和学校这两条获取性知识的主渠道不畅通。
2 学生已知的性知识不充分
学生已知的性知识主要限于青春期生理现象,而对青少年身心健康具有保护意义的那部分性知识知晓的人不多。如:(1)76.1%的初中生不知道“人流”的危害性;(2)67.3%的初中生和45.5%的高中生对避孕知识一无所知;(3)61.1%的初中生和53.6%的高中生不知道怎样预防性病;(4)64.6%的初中生和48.2%的高中生不知道女孩如何防范性侵犯。
3 学校性教育有待完善和加强
存在的问题:(1)教材内容粗浅局限。据悉,现行的中学课程只有初中的《健康教育》课本含有少量的性教育内容,其余课程几乎与性知识和性教育无涉。笔者仔细研读了初中的3本《健康教育》,发现许多该让青少年知晓的重要内容却没有写入;(2)对承担性教育的教师没有一定的资质要求,就是说,教师不够“专业”;(3)授课教师思想不够解放,这一点在学生对问卷的回答中显露无遣。我们在问卷中提了这样一个问题:“老师对《健康教育》中性知识的讲解情况是”后面列了3个备选答案。学生回答的结果有36.3%的学生答“A、老师能坦然面对,表达直白,讲解清楚,不回避核心内容和敏感问题”;有20.6%的学生答“B、老师表达含蓄隐讳,欲言又止,或旁敲侧击,不触及核心内容和敏感问题”;有42.6%的学生答“C、老师不讲解,让学生自己阅读有关内容”。