儿童保护工作者预防儿童性侵犯教育培训需求评价
文章导读:儿童性虐待(child sexual abuse,也称儿童性侵犯)是指使尚未发育成熟的儿童参与其不能完全理解、无法表达知情同意、或违反法律、或触犯社会禁忌的性活动。对儿童进行性虐待的可能是成年人,也可能是年龄较大或相对比较成熟的其他儿童;他们相对于受害者在责任、义务或能力方面处于优势地位。儿童性虐待包括身体接触的性虐待和非身体接触的性虐待。 |
1.2 问卷
根据研究目的设计调查表。有关预防儿童性侵犯基本知识题目,参考国外有关文献设计。调查表内容主要包括(1)社会人口学特征;(2)预防儿童性虐待基本知识;(3)对学校预防儿童性虐待教育的态度;(4)对儿童性虐待问题预防与干预的建议。
1.3 调查方法
由研究者对来参加北京大学医学部举办的预防儿童性侵犯技术与实践培训班的学员进行不记名问卷调查。本调查为自愿参与,问卷当场发放,答完后当场收回。
1.4 数据分析
用spss软件包对数据迸行录入。计算相关指标的频数和百分数,用以描述被调查人员对儿童性虐待问题的认识。
2 结果
2.1 预防儿童性侵犯知识
有关预防儿童性虐待知识共10道题。调查结果显示,在被调查的28人中,对儿童性虐待问题存在于世界各地,男孩也可受到性虐待等题目全部回答正确;27人(96.4%)知道对一个儿童进行过性侵犯的人,将很有可能再多次侵犯儿童;25人(89.3%)知道对于儿童性虐待,受害儿童并没有过错;26人(92.9%)知道女性也会对儿童进行性侵犯;23人(82.1%)知道性侵犯者可以很容易地阻止儿童告诉任何人;18人(64.3%)认为对儿童进行性侵犯的人绝大多数是男性,19人(67.9%)知道受到性虐待的儿童通常不会在身体上留下明显的痕迹。相比之下,比较少的人员知道对儿童进行性虐待的人多为儿童熟悉的人(9人,占32.1%),儿童报告说受到了性虐待,几乎所有都是可信的(15人,占53.6%)。
2.2 对开展预防儿童性侵犯教育的态度
调查显示,96.4%的被调查人员赞成在学校开展预防儿童性虐待教育,不同意“有关性侵犯,孩子长大了自己就会明白,没有必要开展这方面的教育”和“儿童性侵犯发生极少,没有必要让孩子学习这方面的知识”的观点。
2.3 对讲授有关预防儿童性侵犯知识技能自信程度的自我评价
总的看来,在被调查的28名人员中,有近半数的人对讲授什么是儿童性侵犯、好的接触和不好的接触、身体的敏感部位、侵犯者哄骗儿童的方式、寻求帮助、如何做出正确决定、儿童权利等知识技能自信心不足或不自信。
2.4 开展预防儿童性侵犯教育遇到(或将遇到)的困难
这是一个开放性的问题。在被调查的人员中,认为开展预防儿童性侵犯教育面临或可能会遇到的困难主要是:(1)公众对这一问题还缺少认识,或涉及的问题太敏感,担心学校领导、教师和家长不接受这一教育;(2)缺少培训和系统的教材。很少有老师专门接受过这方面的培训,学校缺少师资力量,不知道该怎样开展这样的教育。另外,还有的学员提到课时不够,需要上级部门的支持及相应经费的支持。