美国公立学校性教育计划与评估
文章导读: 长期以来,美国公立学校在性教育的实施上一直存在两大教育计划,即绝对禁欲计划和全面性教育计划。了解美国公立学校对学生性教育的计划、课程设置、教学内容和各界对不同教育计划的评估,将帮助我国学校性教育工作者和教师深入思考在我国学校开展学生性教育的内容和方式,让学生真正从学校性教育中获益。 |
绝对禁欲计划强调杜绝所有婚前性行为,避免讨论在非婚姻性活动中应该使用的一些方法,包括不想怀孕的男女所采用的避孕方法以及使用避孕套来降低疾病的危险等。该计划认为,如果向青少年们讲授有关避孕和预防性病等方面的知识,就是在鼓励他们发生性行为。这一教育计划不认可青少年的性行为,因为该计划的支持者们认为婚外的性是不道德的。因此,这些计划不教育年轻人一旦处于性活跃状态应如何保护自己。避孕用品和避孕套可能在探讨性行为失败的比例时才会提到。性病、负罪感以及羞愧感等性行为所造成的后果常被用来恐吓青少年采取禁欲措施。尽管有这些局限,美国的50个州中仍然有48个州申请并且接受了政府提供的绝对禁欲教育基金,在其州内开展婚前禁欲教育和宣传。
美国联邦政府对绝对禁欲计划一直给与支持,根据AGI报告,截止到2002年已有3个联邦计划用于资助绝对禁欲计划,其中包括:①社会安全法中的禁欲教育项目(510条款);②预防少女怀孕的青少年家庭生活项目;③地区和国家重点计划的特殊项目(SPRANS)。所有这三个联邦计划的2002年度财政预算为1亿2百万美元。在美国国会2005年批准的预算中,专门划拨了1亿7千万美元作为“禁欲教育专项基金”。
1.2.2 全面性教育计划(comprehensive sexuality education) 全面性教育计划把禁欲作为预防怀孕和性病/艾滋病的首要和最佳选择,同时宣传使用其他形式的保护方式(例如避孕套)。这个教育计划旨在帮助学生成为见多识广的决策者。该计划采用一种更加宽容的态度,强调年轻人应该在感情和身体成熟前禁欲,但如果男女双方都已经准备好进行性活动时,要为他们提供必要的避孕和防病知识。既要教育年轻人不要急于发生性行为,同时又需要在性行为一旦发生的情况下,告诉他们如何采取安全措施。
这一计划运用社会学习理论,强调交流、协商、解决问题技能的培养,为青少年提供各种必要的知识,减少在性活跃的青少年人群中感染性病、HIV以及怀孕的机率。该计划教授的主要内容包括生长和发育、生殖系统、约会以及设定界限、禁欲和拒绝的技巧、怀孕和养育儿女、性病、艾滋病/HIV等方面的知识。支持这一计划的研究者认为,如果青少年接受了良好的教育,他们就能够对性做出聪明的选择。但如果根本不给他们受教育的机会,他们就不能够做出是非判断。
1.3 性教育形式
在教育形式上,一些学校的教师除了组织学生就各种性问题展开讨论以外,还让学生进行实际操作,从中学习如何对自己的行为负责。有一种在不少学校使用的性教育方法受到学生和家长的普遍欢迎,那就是“三思而行”仿真娃娃(Baby Think It Over)。这种娃娃重8磅,看上去是一副天真可爱的样子,但是如果把它放下一段时间,它就会像一个真正的婴儿那样发出一种高音量的哭声。唯一能够制止住它的哭声的方法是将一把钥匙从它的背后插进去,然后保持这种姿势20至30分钟。这段时间正是给新生几喂奶所需的时间。教师让学生把娃娃带回家照看3天,还要求父母不要提供任何帮助。照看娃娃期间,这些男女青少年就像真正做父母一样不得不“满足”娃娃的需要。有了这样的经历和体验,很多孩子发出由衷的感慨:为人父母真的很不容易,在中学学习期间实在不是做父母的最佳时机。教师们反映,这种方法取得了比较好的教育效果,比单纯说教更令青少年信服。